adabiyot va uzbek tili

MAHMUDXO‘JA BEHBUDIYNING HAYOTI VA IJODI.

REJA:

1. M. Behbudiyning hayoti va ijodi.

2. M. Behbudiy -  publistist.

3. M. Behbudiy -  o‘zbek dramaturgiyasining asoschisi.

4. M. Behbudiy - davlat arbobi. Read the rest of this entry »

Mirzo Ulug`bek  tumanining ona tili va adabiyot o`qituvchisi Mannopova Dilfuzaxonni tez kunda media darslaridan namunalar beriladi.Unda Ona tili ,adabiyot,milliy g`oya darslarini yangi ped.texnologiyalar asosida o`tilgan namunalaridan xabardor etamiz.

ZAHIRIDDIN MUHAMMAD BOBUR 
 

(1483 - 1530)  

«Bobur fe’li-sajiyasiga ko‘ra Sezarga qaraganda sevishga arzigulikdir». Eduard Xolden.

Read the rest of this entry »

Hayot yo‘li

        Asl ismi Nizomiddin Mir Alisher. U Hirotda tug‘ilib, shu yerda umrining asosiy qismini o‘tkazgan. Navoiyning otasi G‘iyosiddin Bahodir temuriylar xonadoniga yaqin bo‘lgan. She’r zavqi va iste’dodi erta uyg‘ongan. Bolalikdayoq Farididdin Attorning «Mantiqut-tayr» asarini yod olgan, Sharafiddin Ali Yazdiy nazariga tushgan, Mavlono Lutfiy yosh shoir iste’dodiga yuqori baho bergan, Kamol Turbatiy e’tirofini qozongan. Read the rest of this entry »

mfs.doc

I – kurs 2-variant1.Kuch – bilim  va  tafakkurda!2.El netib topgay menikim , men o`zimni  topmasam!3.Yulduzingni  ber , Osmon!

REJA:
   
    1. Og`zaki va yozma nutq
    2. Yozma nutqiy bayon.
    3. Ijodiy va erkin insho.
    4. Rasmga qarab taqriz yozish.
    5. Bahs-munozara.
    
    O`quvchilarning og`zaki va yozma nutqlarini o`stirishda terma gaplarni va kichik matnlarni o`qish, mazmunini o`zlashtirish, hikoya qilish va yozma ish turlari: diktant, bayon, insholardan foydalaniladi. Read the rest of this entry »

     Pedag REJA:
    1. Ona tili mashg`ulotining bosh yo`nalishi.
    2. Pedagogikadagi innovatsion yo`nalish.
    3. Voqelikka ijodiy yondashish.
    4. Yakuniy xulosa.
    5. Bahs-munozara. Read the rest of this entry »

Read the rest of this entry »

 REJA:
1. Badiiy asarni o`qish.
2. Tahlilning mazmuni va maqsadi.
3. Tahlil turlari.
4. Xulosa. Read the rest of this entry »